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近日 重庆市教委调整了 高等职业教育对口招生考试的 组考方式及学科分值 小布丁为你划重点 一起来来看看 具体有哪些变化吧
调整目的：顺应职业教育内外环境变化，引导中职学生重视文化基础课学习，在深入调研、研讨、广泛征求意见基础上决定调整。调整后的影响：文化素质成绩占总成绩比例为49.3% ，仍坚持中职学校职业教育类型定位及“文化素质+职业技能”测试方式，职业技能分值占比仍超50%。实施时间：从2027年高等职业教育对口招生考试开始实施。为什么要将3门文化课 由合卷合堂考试调整为 分卷分堂考试？ 分卷分堂考试，单科考试时长增加，可适当增加试题数量，有利于提高考试的信度、效度和区分度，降低考试的偶然性；是每门学科单独呈现考试成绩，有利于中职学校更好地评价各学科的教学情况，加强教学管理和教学改革；分卷分堂考试，分科呈现成绩，有利于更好地体现考生的单科素养，为高职院校人才培养提供更具体的依据。过去中职毕业生主体是就业，现在是升学，中职学校主要任务由为社会直接输送技术技能人才转变为向高等职业院校输送高质量的生源。学生适应进入高校后的学习要求，语文、数学的基础极为重要。
此外，随着产业迭代升级，社会对各级各类人才和劳动者的文化基础及学习能力要求日益提高，中职阶段需加强文化课教学，为学生终身学习和长远发展奠定更好的基础。最后，随着经济社会的发展，家长对学生文化素质更加关切，对孩子的长远发展期望更高，中职学校需要更加重视语文、数学的教学。本次调整后，我市高职对口招生考试文化素质成绩占总成绩的比例为49.3%。据统计，全国文化素质成绩占总成绩比例超过50%的省（自治区、直辖市）有近20个。增加语文、数学的考试时长和分值 是否意味着这两科的试题难度一定会增加？ 增加语文、数学的考试时长和分值，肯定会增加试题数量，但试题数量和试题难度并没有相关性。命制试题时，将根据国家对中职学校的教学要求、高职院校人才选拔要求，以及中职学校生源总体实际，合理确定试题的难度和区分度。招生录取率的高低，与学科的分值比例没有相关性，而是取决于当年的考生规模和招生计划。
本次调整减少了技能测试分值 是否说明中职学校专业技能 教学不重要了？ 本次调整，仍然坚持中职学校职业教育的类型定位，坚持“文化素质+职业技能”的测试方式，虽调减了专业技能测试的分值，但调减的幅度不大，职业技能分值占总成绩的比例仍然超过50%。各中职学校要处理好文化课与专业课的关系，处理好专业综合理论与专业技能教学的关系，注重中、高职的衔接贯通，重视专业技能教学，为高职院校培养高质量的生源，为学生长远发展奠定更坚实的基础。
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